ការដោះស្រាយបញ្ហារួមគ្នាដើម្បីក្មេងៗងាយស្រួសនិងផ្ទុះ

ដេលបេញចិត្ដ

• កុមារធ្វើបានល្អប្រសិនបើពួកគេអាច
• ឱ្យកុមារបង្កើតដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង
• ប្រកាន់យកវិធីសាស្ត្រសហការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា

ក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យយើងទាំងអស់គ្នាចូលចិត្តគំនិតរបស់យើងដែលបានស្តាប់ទទួលស្គាល់និងធ្វើឱ្យមានសុពលភាព។ នៅផ្នែកម្ខាងទៀតក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យយើងច្រើនតែមិនពេញចិត្តដែលកុមារនិងក្មេងជំទង់មានអារម្មណ៍ដូចគ្នា។ ការទទួលស្គាល់ថាសូម្បីតែក្មេងៗដែលមានអាយុចាប់ពី ៤ ឆ្នាំសូមកោតសរសើរចំពោះសុពលភាពនិងឱកាសដើម្បីបញ្ចេញគំនិតរបស់ពួកគេអាចជួយយើងមិនត្រឹមតែបង្រៀនកុមារនិងក្មេងជំទង់ឱ្យចេះដោះស្រាយបញ្ហាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអាចបង្កើតភាពសុខដុមរមនានិងភាពងាយស្រួលក្នុងការរស់នៅ។

ដោយមានគំនិតនេះលោកវេជ្ជបណ្ឌិតជេស្ទូតអាបាឡូននិងវេជ្ជបណ្ឌិតរ៉ូសហ្គ្រីនបានបង្កើតវិទ្យាស្ថាន The Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (២០០២) នៅនាយកដ្ឋានចិត្តសាស្ត្រនៅមន្ទីរពេទ្យទូទៅម៉ាសាឈូសេត។ បន្ទាប់ពីនេះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Abalon នៃ ThinkKids.org មានតាមរយៈការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់បានអភិវឌ្ developed បន្ថែមនិងលើកកម្ពស់វិធីដោះស្រាយបញ្ហារួមគ្នា (CPS) ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពលំបាកជាមួយកុមារនិងយុវវ័យ។ វិធីសាស្រ្តរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអាបាឡូនមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់កុមារនិងក្មេងជំទង់ដែលយើងគិតថាជា“ ផ្ទុះ” ។ វិធីសាស្រ្តស៊ីភីអេសត្រូវបានគេបង្ហាញឱ្យឃើញពីគ្លីនិកដើម្បីជួយកុមារវ័យជំទង់និងparentsពុកម្តាយរបស់ពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាដោយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារឬក្មេងជំទង់បង្កើតនិងបញ្ចេញសំដីដោយផ្ទាល់មាត់ចំពោះដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងជួបប្រទះនៅផ្ទះនៅសាលាឬពេលលេង។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេរកឃើញថាមានប្រសិទ្ធភាពចំពោះកុមារនិងក្មេងជំទង់ដែលមានបញ្ហាប្រឈមផ្នែកអារម្មណ៍សង្គមនិងអាកប្បកិរិយាជាច្រើននៅក្នុងកន្លែងផ្សេងៗគ្នារួមទាំងផ្ទះគ្រួសារ។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនេះអាចឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតផ្ទះដ៏រីករាយដោយមិនមានភាពតានតឹងហើយត្រូវបានបង្ហាញថាបង្រៀនជំនាញសំខាន់នៃការសហការ។

កុមារធ្វើបានល្អប្រសិនបើពួកគេអាច

វេជ្ជបណ្ឌិតអាបាឡូនរក្សាថា“ កុមារធ្វើបានល្អប្រសិនបើពួកគេអាចធ្វើបាន” និយាយម្យ៉ាងទៀតនៅពេលយើងផ្តល់ឧបករណ៍និងជំនាញកុមារអាចធ្វើបានល្អ។ គំនិតនេះគឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីទស្សនៈប្រពៃណីដែលក្មេងៗធ្វើបានល្អនៅពេលពួកគេចង់ធ្វើ។ ក្មេងៗទាំងអស់សុទ្ធតែចង់ក្លាយជាមនុស្សល្អហើយចង់ឱ្យគេយល់ថាល្អប៉ុន្តែអ្នកខ្លះតស៊ូច្រើនជាងអ្នកផ្សេងទៀតដោយសារពួកគេខ្វះជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីឱ្យពួកគេក្លាយជាមនុស្សល្អ។

ឱ្យកុមារបង្កើតដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង

ការសន្មត់ជាមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តគឺអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្កើតដំណោះស្រាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេចំពោះបញ្ហាដែលមានបទពិសោធន៍នៅផ្ទះឬនៅក្នុងការកំណត់ផ្សេងទៀត។ មនុស្សពេញវ័យនឹងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាដោយគ្មានការចោទប្រកាន់ដោយគ្មានការចោទប្រកាន់ដោយនិយាយថា“ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ថា ...... តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរឿងនេះ?” បន្ទាប់មកវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរង់ចាំការឆ្លើយតបដោយមិនមានការរំខាន។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដើម្បីធានាដល់កុមារឬក្មេងជំទង់ថាពួកគេ“ មិនមានបញ្ហា” ។ មនុស្សពេញវ័យនឹងធ្វើតាមដោយបញ្ជាក់ពីបញ្ហានេះ (ជាថ្មីម្តងទៀត - មិនចោទប្រកាន់មិនលំអៀងគ្រាន់តែបញ្ជាក់ពីបញ្ហា) ហើយបន្ទាប់មកសួរកុមារឬក្មេងជំទង់ថាតើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាឬពួកគេគិតយ៉ាងណាចំពោះបញ្ហានេះ។ ការរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់នៅចំណុចនេះពិតជាសំខាន់ហើយវាអាចចំណាយពេលខ្លះ។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រើការស្តាប់សកម្មដើម្បីឱ្យកុមារឬក្មេងជំទង់ដឹងថាអ្នកកំពុងស្តាប់ទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយយកចិត្តទុកដាក់។

នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីទស្សនៈរបស់កុមារឬក្មេងជំទង់ពួកគេអាចសួរកុមារឬក្មេងជំទង់ថាតើពួកគេមានយោបល់អ្វីខ្លះដើម្បីកែលម្អស្ថានភាព។ នេះអាចចំណាយពេលខ្លះហើយគំនិតណាមួយដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារឬក្មេងជំទង់គួរតែត្រូវបានគេស្តាប់កោតសរសើរនិងធ្វើឱ្យមានសុពលភាព។ វិធីសាស្រ្តនេះមានបីផ្នែកដែលហៅថាផែនការ A ផែនការ B និងផែនការ C វាមានភាពរឹងមាំផ្អែកលើនិងត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រថាមានអត្ថប្រយោជន៍ខាងប្រព័ន្ធប្រសាទជាក់ស្តែង។ វាជាទូទៅ មិនមែនទេ ត្រូវបានប្រើក្នុងកំឡុងពេលដែលមានបន្ទុកខ្ពស់ឬផ្ទុះប៉ុន្តែជាសកម្មនៅពេលដែលកុមារឬក្មេងជំទង់អាចទទួលយកបាននិងចូលរួមក្នុងការពិភាក្សារួមគ្នា។ ថ្វីបើវិធីសាស្រ្តនេះអនុវត្តន៍ខ្លះដើម្បីឱ្យល្អឥតខ្ចោះក៏ដោយparentsពុកម្តាយដែលរៀនប្រើវិធីនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនឹងធ្វើឱ្យកូន ៗ និងក្មេងជំទង់របស់ពួកគេទទួលបានសេវាកម្មល្អដោយបង្រៀនពួកគេពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដោយមិនមានការផ្ទុះឬបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាដែលមិនចង់បានផ្សេងទៀត។

ប្រកាន់យកវិធីសាស្ត្រសហការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា

វិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហារួមគ្នាត្រូវការពេលវេលានិងការអនុវត្តខ្លះដើម្បីឱ្យល្អឥតខ្ចោះប៉ុន្តែវាសមនឹងការខិតខំ។ ម្តាយនិងusingពុកដែលប្រើស៊ីអេសភីតែងតែភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះវិធីដែលវិធីនេះចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។ ធនធានដ៏ល្អមួយដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបអនុវត្តស៊ីភីអេសមាននៅលើគេហទំព័រ www.thinkkids.org របស់វេជ្ជបណ្ឌិតស្តូតអាបាឡូន

មានសៀវភៅពីរក្បាលលើប្រធានបទនេះ កុមារផ្ទុះ ដោយរ៉ូសហ្គ្រីន; សៀវភៅមានប្រយោជន៍សម្រាប់ingពុកម្តាយ“ ពិបាកចិត្តងាយៗកុមារមិនចេះរីងស្ងួត” និង បាត់បង់នៅសាលា, សៀវភៅមួយទៀតរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតហ្គ្រីនដែលពិពណ៌នាអំពីមូលហេតុដែលក្មេងជំទង់ដែលជួបប្រទះឥរិយាបថកំពុងតស៊ូនិង“ ធ្លាក់តាមស្នាមប្រេះ” ។ សៀវភៅទាំងពីរនេះពិតជាមានតម្លៃក្នុងការអានប្រសិនបើអ្នកជាingពុកម្តាយដែលមានបញ្ហាឬពិបាកចិត្តឬងាយផ្ទុះកូនឬក្មេងជំទង់។